DEZ MOTIVOS PELOS QUAIS A GERAÇÃO X ESTÁ INFELIZ COM A PROFISSÃO - Múcio Morais

As empresas necessitam muito dos profissionais da Geração X - pessoas com trinta a quarenta anos de idade - que devem exercer cargos de liderança nas corporações nas próximas duas décadas.

AUTISMO? TDAH? DI? TAB? NEM SEMPRE, A PATOLOGIA PRINCIPAL PODE SER: CRIANÇA - MÚCIO MORAIS

Antes de rotularmos com uma ou mais patologias os nossos alunos, devemos entender que estes alunos sofrem de uma “patologia comum à todos os seres humanos” SÃO CRIANÇAS, imaturas, desatentas, agitadas, confusas, irritadas e irritantes, com tendência a rebeldia, com dificuldade de adaptação ao novo processo de aprendizagem...

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO REFORÇO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO DA CRIANÇA

 

Por Gutemberg Martins de Sales

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RC: 17648 -25/07/2018

SALES, Gutemberg Martins de [1]

SALES, Gutemberg Martins de. A Importância do Lúdico como Reforço na Construção da Identidade de Gênero da Criança. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 07, Vol. 05, pp. 5-24, Julho de 2018. ISSN:2448-0959

RESUMO

Por meio da conceitualização sobre gêneros podem-se destacar as brincadeiras e ludicidade como influenciadores não só no processo ensino aprendizagem, mas, na identificação de gêneros das crianças a partir da fase pré-escolar.

ESTILOS DE APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

Estilos de aprendizagem e inteligências múltiplas -

Pelo paradigma da inclusão, oferecemos uma educação de qualidade sem excluir nenhum aluno, atendemos a diversidade humana presente no mesmo espaço escolar e, para isso, respondemos ao estilo de aprendizagem e às múltiplas inteligências de cada aluno.

É, portanto, imprescindível valorizarmos a nossa crença de que “Todos poderão aprender se acolhermos os diferentes estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas de cada aluno”.

Viver sem filosofar, vida perdida - Múcio Morais

Viver sem filosofar é o que se chama ter os olhos fechados sem nunca os haver tentado abrir.

Esta frase de Descartes diz muito sobre uma parcela enorme da humanidade, especialmente no Brasil, onde ainda impera a educação familiar precaríssima e uma cultura de anarquia, estupidez e desinteresse cultural. Nossa educação formal em meu entendimento tem avançado muito, mas não é na escola que se aprende a viver, este é um grande equívoco, quem ensina a viver é a família? Mas e as famílias? Vindas de uma educação urbana da periferia onde a lei do mais forte, do cão, do que grita mais alto e do que aparentemente tem algum poder impera sobre todos os direitos e os escassos deveres.

A QUALIDADE DE VIDA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO! - Múcio Morais

Entendo a qualidade de vida do profissional da Educação como a harmonia entre a saúde física, emocional e mental, associada às práticas internas e externas de “gestão de vida, autossustentabilidade e seus resultados” esta tem sido uma discussão em todo o mundo.