Socorro, meus filhos estão me enlouquecendo, o que fazer? Múcio Morais

Pois então!                                                                                                                                                    

Estas são algumas das queixas que mais escuto no meu dia a dia, falando com pais, professores e familiares que cuidam de crianças. 😪Estou enlouquecendo. Não suporto mais. Quero sumir daqui. Estou sufocada. As crianças estão acabando comigo aos poucos. Qualquer dia desses eu caio dura no chão. Um dia vocês vão saber quanto vale uma mãe. Se eu soubesse que seria assim, teria escolhido outra profissão. Isso aí nunca me falaram no curso de pedagogia. Quem deveria cuidar mesmo nem aqui aparece. Para mim chega. 

ESCOLA PARA ALUNOS ESPECIAIS DENTRO DA ESCOLA - ESCOLA NA ESCOLA - MÚCIO MORAIS

Já está mais que óbvio que o modelo atual de acompanhar os alunos especiais nas escolas, não funciona, na verdade, tem tido um efeito danoso em muitas crianças que além de não acompanharem o processo de aprendizado, não possuem condições mentais ou emocionais de assimila os conteúdos, mas é avaliado, quase que como os demais. 

Crianças que necessitam de um projeto pedagógico diferenciado não precisam se submeter a momentos extremamente constrangedores na sala de aula.

NECESSIDADES BÁSICAS DE CRIANÇAS E ADULTOS.

Quando olhamos para essa pirâmide, percebemos que as necessidades fisiológicas devem ser atendidas antes de trabalharmos subindo em direção ao topo da pirâmide. As necessidades fisiológicas incluem água básica, comida, sono, respiração, etc. Seguidas da segurança e do amor. Os pais são ótimos em oferecer isso aos seus filhos, mas essas são só a base da pirâmide. A seguir relacionamos cada etapa da pirâmide ao desenvolvimento humano.

MUNDO DE PENSADORES X MUNDO DE ESCOLHEDORES - PROF MÚCIO MORAIS

Estamos na era da oferta, o sistema digital nos oferece, nos dá opções, mas, fecha o cerco e nós temos apenas em um clique, escolher o que desejamos vestir, dirigir, usar como apoio no dia a dia, aonde ir, como ir, e, os motivos para tudo isso também é apresentado, geralmente a ideia é: PORQUE ISSO VOCÊ QUER; em sublimação, pulando a etapa do pensar, avaliar, deduzir, aplicar suas crenças e valores e buscar em si o real desejo e os reais motivos. 

PALESTRA - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

 

MENTORIA EM GRUPO NA EDUCAÇÃO, UM PROCESSO DE INCLUSÃO INTEGRADO - PROF MÚCIO MORAIS

Lembro-me do meu tempo de ensino fundamental e médio, eu não era dos melhores, me contentava em ser um aluno medíocre e às vezes brilhante quando por um lapso resolvia usar minha inteligência, até que por obra de uma professora muito sensível fui integrado a um grupo de trabalho, trabalhamos por quase um mês desvendando o período feudal no Brasil.  

AUTISMO, TDAH, TDA, DISLEXIA, HIPERATIVIDADE, DPA, DISCALCULIAS E OUTRAS - PAIS EM NEGAÇÃO - FILHOS NEGLIGENCIADOS

por MÚCIO MORAIS 

Como assim, Au o quê? Você está chamando meu filho de maluco? (Respondeu um Pai ao receber a avaliação e diagnóstico de Autismo do filho) 

Não senhor, respondeu a psicopedagoga, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é resultado de alterações físicas e funcionais do cérebro e está relacionado ao desenvolvimento motor, da linguagem e comportamental. O TEA afeta o comportamento da criança, após as avaliações este é o diagnóstico de seu filho, agora, temos que trabalhar a favor dele. 

AUTISMO - Quando os pais discordam sobre a necessidade de uma avaliação!

A discordância dos pais sobre a necessidade de exploração/identificação do autismo numa criança ou jovem é possivelmente uma das situações mais frustrantes e provocadoras de ansiedade que os médicos e profissionais que lidam com esta questão ou que diagnosticam enfrentam.

Práticas inclusivas: onde os professores mais erram adaptando atividades na sala de aula?

Fiz a atividade, apliquei e pronto! Vamos para a próxima? Professor, você pode estar desconsiderando uma das práticas inclusivas mais importantes para adaptar atividades no longo prazo.

Uma prática inclusiva é uma forma de trabalhar com o aluno da EDUCAÇÃO INCLUSIVA que permite que ele aprenda mais, de forma mais clara e rápida, sem exclusão. Isso tem total relação com a didática do professor e sua forma de planejar aulas, dar aulas e aplicar atividades.

AUTISMO EM SALA DE AULA, DICAS PARA O DIA A DIA...

                  

Educação inclusiva: como trabalhar o autismo em sala de aula?

A inclusão do autismo em sala de aula ainda é um desafio para todos, mesmo sendo um direito da criança garantido por lei, que também assegura apoio aos professores, esta segunda parte é altamente negligenciada, nossas autoridades são rápidas para legislar neste tipo de regulamentação, mas questiono muito esta “rapidez” considerando que a preparação de monitores e professores é mínima,

isso quando existe, sem critérios, sem projeto de acompanhamento e progressão do aluno, sem participação efetiva dos pais, sem avaliação adequada a cada período de progressão, enfim, este trabalho está bem próximo a um serviço de babá especial. Isso precisa ser modificado.

Resenha do livro "Inclusão escolar - O que é? Por quê? Como fazer?"

Maria Teresa Eglér Mantoan é doutora em Educação e professora da Unicamp. Seu livro é dividido em cinco partes: Prefácio, Apresentação, Capítulo Um (O que é inclusão escolar?), Capítulo Dois (Por que efetivar a inclusão escolar?), Capítulo Três (Como fazer a inclusão escolar) e as Considerações finais da autora. Todas as partes são interligadas pelo questionamento que é provocado no leitor a partir da reflexão das mudanças que perpassam a escola e a sociedade.

O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA - Um questionamento do papel da escola na atualidade! Responsabilidade Social!

                  
RESUMO 👀

Este trabalho de pesquisa procura trazer uma reflexão sobre o papel social da escola e a importância de se ter uma equipe pedagógica consciente e envolvida com esta questão, diagnosticando as dificuldades existentes no processo educacional e buscando modificá-las socialmente, tendo como instrumento mediador desta mudança a educação. 

Com aulas remotas, pandemia escancara desigualdade no acesso à educação de qualidade _ Entrevista "Prof Sebastien Bozon/AFP"

"É importante que a sociedade faça uma aposta no sentido da inclusão das pessoas", defende presidente da Andifes. A União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES) lançou, nesta terça-feira (2), a campanha “Internet pra Geral”, cujo objetivo é discutir os efeitos da desigualdade no acesso à educação de qualidade, principalmente durante a pandemia causada pelo novo coronavírus, em que as aulas escolares e universitárias são remotas.

De acordo com João Carlos Salles, presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) e reitor da Universidade Federal da Bahia, a pandemia expôs as condições desiguais em que os estudantes brasileiros se encontram.