MUNDO DE PENSADORES X MUNDO DE ESCOLHEDORES - PROF MÚCIO MORAIS

Estamos na era da oferta, o sistema digital nos oferece, nos dá opções, mas, fecha o cerco e nós temos apenas em um clique, escolher o que desejamos vestir, dirigir, usar como apoio no dia a dia, aonde ir, como ir, e, os motivos para tudo isso também é apresentado, geralmente a ideia é: PORQUE ISSO VOCÊ QUER; em sublimação, pulando a etapa do pensar, avaliar, deduzir, aplicar suas crenças e valores e buscar em si o real desejo e os reais motivos. 

MENTORIA EM GRUPO NA EDUCAÇÃO, UM PROCESSO DE INCLUSÃO INTEGRADO - PROF MÚCIO MORAIS

Lembro-me do meu tempo de ensino fundamental e médio, eu não era dos melhores, me contentava em ser um aluno medíocre e às vezes brilhante quando por um lapso resolvia usar minha inteligência, até que por obra de uma professora muito sensível fui integrado a um grupo de trabalho, trabalhamos por quase um mês desvendando o período feudal no Brasil.  

AUTISMO, TDAH, TDA, DISLEXIA, HIPERATIVIDADE, DPA, DISCALCULIAS E OUTRAS - PAIS EM NEGAÇÃO - FILHOS NEGLIGENCIADOS

por MÚCIO MORAIS 

Como assim, Au o quê? Você está chamando meu filho de maluco? (Respondeu um Pai ao receber a avaliação e diagnóstico de Autismo do filho) 

Não senhor, respondeu a psicopedagoga, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é resultado de alterações físicas e funcionais do cérebro e está relacionado ao desenvolvimento motor, da linguagem e comportamental. O TEA afeta o comportamento da criança, após as avaliações este é o diagnóstico de seu filho, agora, temos que trabalhar a favor dele. 

AUTISMO - Quando os pais discordam sobre a necessidade de uma avaliação!

A discordância dos pais sobre a necessidade de exploração/identificação do autismo numa criança ou jovem é possivelmente uma das situações mais frustrantes e provocadoras de ansiedade que os médicos e profissionais que lidam com esta questão ou que diagnosticam enfrentam.

Como trabalhar com alunos especiais em sala de aula?

Se você nunca trabalhou com alunos com deficiência ou já trabalhou, mas não conseguiu os resultados que gostaria, essa live é para você. O que vou te contar aqui pode mudar tudo.

Olá, me chamo Leandro Rodrigues, fundador do Instituto Itard. Sou especialista em adaptação de atividades para alunos com deficiência e eu estou aqui para te ajudar a ser um educador realizado e ver o seu aluno aprender, independente do diagnóstico.

 Assista com atenção as dicas e ensinamentos do colega Leandro Rodrigues. Acesse o site https://institutoitard.com.br e conheça os cursos e atualizações. 

Quais são as melhores estratégias de educação inclusiva para alunos com autismo?

Quais são as melhores estratégias de educação inclusiva para alunos com autismo?

Descubra as estratégias comprovadas de educação inclusiva para alunos com autismo, reveladas por especialistas renomados no campo – e você não vai acreditar no impacto que elas podem ter!

Práticas inclusivas: onde os professores mais erram adaptando atividades na sala de aula?

Fiz a atividade, apliquei e pronto! Vamos para a próxima? Professor, você pode estar desconsiderando uma das práticas inclusivas mais importantes para adaptar atividades no longo prazo.

Uma prática inclusiva é uma forma de trabalhar com o aluno da EDUCAÇÃO INCLUSIVA que permite que ele aprenda mais, de forma mais clara e rápida, sem exclusão. Isso tem total relação com a didática do professor e sua forma de planejar aulas, dar aulas e aplicar atividades.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA | PALESTRA | MÚCIO MORAIS

INCLUSÃO ESCOLAR, O OUTRO LADO DA MOEDA! Prof. Múcio Morais A experiência da inclusão escolar tem sido uma discussão com parâmetros de política social, de certa forma concordo com esta abordagem, mas este processo vai muito além daquilo que as políticas públicas e a própria legislação podem alcançar.